Rolando García e Emilia Ferreiro foram cientistas únicos, com uma imensa capacidade e honestidade intelectual, profundamente comprometidos com a realidade latino-americana. Eles formaram um casal que se fortaleceu ao longo de suas carreiras como figuras centrais do construtivismo.

Rolando García demonstrou que a teoria precede a observação, mostrando que não sabemos o que vemos, que vemos o que sabemos. Emília Ferreiro foi responsável por postular uma teoria no campo da alfabetização que transformou em evidência científica uma lógica articulada, antes percebida por todo o sistema educativo apenas como sinais de síndrome ou deficiência. Crianças, jovens e adultos em processo de apropriação da linguagem escrita tornaram-se, a partir dela, interlocutores inteligentes a serem levados em conta.

As pesquisas de Emilia Ferreiro em linguagem escrita e de Rolando García em epistemologia e história da ciência se desenvolveram em um diálogo contínuo, conferindo uma solidez excepcional às suas propostas teóricas.

Para ambos, Jean Piaget foi a referência fundamental que lhes permitiu repensar os problemas e revolucionar os campos em que atuaram. Rolando García foi discípulo de Carnap e Reichembach e conheceu Piaget já formado em empirismo lógico. O trabalho conjunto entre Piaget e García baseou-se em um profundo conhecimento dos paradigmas científicos que transformaram suas áreas de estudo.

Por sua vez, Emilia Ferreiro foi a única latino-americana a concluir o doutoramento sob a orientação de Jean Piaget e tornou-se pioneira na pesquisa psicogenética sobre um novo objeto de investigação: a aquisição da linguagem escrita.

Emilia Ferreiro não conheceu Piaget graças a Rolando García. Foi ao contrário...

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